ROTEIRO DA ATIVIDADE

Introdução (5 minutos)

Explique aos participantes os objetivos das atividades que irão desenvolver. Em seguida introduza o tema da aula levantando questões e reflexões a fim de mapear seus conhecimentos prévios.

Sugestões de questões/reflexões iniciais: 

"Já ouviram falar da palavra consumo? O que significa esse termo em nossa sociedade?"

Segundo o site Enciclopédia de Significados, "consumo é o ato de adquirir bens ou serviços por meio da compra e pode ser compreendido como uma das etapas da atividade econômica".  Nesse sentido, tem a ver com gastos, despesas, compras.

"Muitas vezes, associamos a prática de consumir somente a gastos inúteis e a atos por impulso, não é mesmo? Vamos ampliar essa visão? Para isso vamos pensar o que a gente assiste, curte, compartilha e discutir como tudo isso influencia quem somos e a que grupos pertencemos."

Desenvolvimento (35 minutos)

Após ter introduzido o tema, convide os estudantes a construírem seus mapas de consumo. Para isso, inicie a atividade com a seguinte indagação:

"Vamos nos conhecer melhor? O que vocês fazem nas horas livres quando não estão na escola?"

Deixar que os participantes respondam livremente. Após algumas manifestações, direcione as perguntas para o consumo midiático. Exemplo:

"Alguém aqui assiste televisão? Ouve rádio? E rede social, alguém usa? Quais? O que vocês fazem nos sites de redes sociais (assistem vídeos, publicam fotos, leem textos...)?

Já pararam para pensar que o que e como consumidos conteúdo na tv, no rádio, na internet dá pistas de quem somos? Já pararam para pensar que, por exemplo, o que a gente curte/segue e assiste diz muito sobre os nossos gostos e preferências?

Pensando nisso, eu queria convidar vocês  a apresentaram quem são por meio da construção de um perfil de rede social. Bora lá?!

Em seguida, entregue folha com template que simula o perfil do TikTok para que os estudantes construam seus mapas de consumo.

Oriente os participantes a indicar um nome de usuário, desenhar uma imagem de perfil e escrever nos retângulos disponíveis no template quais são seus interesses/gostos em relação à música, filmes, programas, livros, jogos etc.

Fechamento (10 minutos)

Quando todos concluírem seus mapas de consumo midiático, peça que apresentem aos demais colegas. À medida que forem apresentando, discuta com a turma como é possível conhecer uns aos outros a partir de informações sobre o que se consome de mídias no tempo livre. Algumas questões provocadoras que podem ser usadas para estimular a discussão:

● O que esses hábitos de consumo são capazes de dizer sobre cada um de nós e sobre a nossa sociedade?

● De que forma o jeito como consumimos conteúdos nas mídias influencia no nosso dia-a-dia e nas nossas relações?

● Os conteúdos apresentados foram muito diferentes entre si ou muito parecidos uns com os outros? O que isso revela?